Contoh Permohonan Perpanjangan Izin Operasional PAUD

                                                       - L O G O / K O P S U R A T -                                                                                      

                                                                                               

                                                                                                Balikpapan, 20 November 2014         

No                   : 11/TCB.1/XI/2014

Lampiran          :  9

Perihal             : Permohonan Perpanjangan Izin Operasional

                                                                                                        Kepada Yth,

                                                                                                        Kepala Dinas Pendidikan

                                                                                                        Kab.Balikpapan

                                                                                                        Cq.Kabid PLS Kota Balikpapan

                                                                                                        Di

                                                                                                        Balikpapan

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Disampaikan dengan hormat,perkenankanlah kami yang bertandatangan di bawah ini:

            Nama Lembaga                        : PAUD.TUNAS CAHAYA BANGSA I

            Jenis Layanan                          : Kelompok Bermain

            Tanggal Mulai Berdiri                : 18 April 2012

            Alamat                                    : Jl.Mulawarman RT.030 Kel.Teritip Kec.Balikpapan Timur

            Nama Pengelola                      : Tri Widyawati,SH

            Ijin Operasional (IO)                 : 420/497/PLS.I/2013

            Masa Berlaku (IO) s/d              : 02 Januari 2015

            Akta Notaris                            : Nomor : 01. Tanggal 04 April 2011

            NPWP                                    : 03.139.782.1-721.000

            Rekening BRI                          : 7260-01-000038-52-3

Dalam rangka penerbitan izin penyelenggaraan lembaga PAUD,bersama ini kami mengajukan permohonan perpanjangan izin operasional kelompok bermain PAUD Tunas Cahaya Bangsa I.

Terlampir kami sertakan beberapa kelengkapan administrasi sebagai berikut :

1.      Photocopy Surat Izin Operasional periode 02 Januari 2013 s/d 02 Januari 2015.

2.      Photo Pengelola ukuran 3 X 4 sebanyak 2 lembar

3.      Materai 6000 sebanyak 2 lembar

4.      Foto Kegiatan

5.      Daftar Peserta Didik

6.      Daftar Tenaga Pendidik/Kependidikan.

Demikian surat permohonan ini disampaikan. Atas perhatian dan kebijaksanaannya kami ucapkan Terima kasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

                                                                                                                 Pengelola

                                                                       

                                                                                                            Tri Widyawati,SH 

STRATEGI MENERAPKAN DISIPLIN KEPADA ANAK

                                             

                Disiplin tanpa teriakan

·        

• Lakukan secara bertahap
• Lakukan sesuai dengan kondisi anak
• Membuat lingkungan yang mendukung

    Model-model disiplin

•   Permisif
•   Misskomunikasi
•   Disiplin Sosial
•   Modifikasi Perilaku   
•   Ketegasan

     Model  Permisif

·       

• Lahir dari perasaan bersalah (ortu yang sibuk,tak punya waktu)
• Membolehkan apapun yang dilakukan anak
• Cenderung membiarkan anak tidak mematuhi aturan
• Menuruti apa yang diinginkan anak

      Ciri-ciri Permisif

•  Orangtua mudah dikendalikan
•  Tidak ada peraturan yang berlaku
•  Anak di sekolah tidak bisa mengikuti peraturan

     Model Miskomunikasi (kesalahan berkomunikasi)

·         

•  Orangtua tidak dapat berkomunikasi secara positif,komunikasi dilakukan pada saat yang salah (anak marah,ngambek,ngamuk)
•  Orangtua / Dewasa tidak konsisten
•  Orangtua / Dewasa tidak mau memperpanjang masalah

                                 Contoh  :

            “ Sudah jangan nangis nanti dibelikan mainan “

            “ kalau kamu bagus nanti dapat hadiah “

            “ kalau kamu pandai nanti piknik bersama ayah “

    Apa hubungannya masalah dengan penyelesaian masalahnya ?

                     Model disiplin sosial

•      Dikenalkan aturan aturan
•      Memberikan penjelasan pentingnya aturan
•      Ada komunikasi timbal balik
•      Orangtua/Guru memberikan contoh
•      Kontrol anak dan orang dewasa seimbang

Hasilnya

•      Kontrol diri anak baik
•      Anak mempunyai kepercayaan diri
•      Merasa disayang dan diperhatikan
•      Membuat anak kuat/stabil dan siap belajar

                     Model Perubahan Tingkah Laku

•      Orangtua banyak mengatur anak sampai hal-hal terkecil
•      Segala keperluan anak disiapkan oleh orang tua
•      Orangtua mengarahkan biasa juga dengan imbalan agar              mencapai tingkah laku tertentu
•      Orangtua menganggap anak tidak mampu.

Akibatnya

•     Anak serba takut salah
•     Anak tidak punya pendirian
•     Ketergantungan yang berlebihan pada orangtuanya
•     Anak sulit menentukan sikap
•     Anak berlaku baik hanya didepan orangtuanya dan                     sebaliknya

                   Model Disiplin Ketegasan

·        

•     Semua kontrol datang dari orangtua
•     Orangtua memaksakan suatu aturan tanpa memberi                     penjelasan
•     Aturan bisa berubah tiap hari sesuai dengan kehendak               orangtua
•     Memaksa tidak selalu dengan cara kekerasan kadang juga         secara halus.

Akibatnya

•     Anak memberontak
•     Anak tidak mencintai sekolah (ketakutan akan situasi yang         sama)
•     Anak tidak tahu manfaat aturan,yang ada sifat memberontak.

              TAHAP-TAHAP MENERAPKAN DISIPLIN

·         

•     Memandang secara visual
•     Pernyataan tanpa arah (tidak langsung)
•     Mempertanyakan
•     Pernyataan terarah (langsung)
•     Campur tangan fisik
•     Memandang secara visual
•     Keberadaan orang dewasa (guru dan orangtua)
•     Lihat dan perhatikan
•     Tanpa mengeluarkan (banyak) kata dan aturan
•     Yang paling penting adalah KEHADIRAN orang dewasa

               Pernyataan-pernyataan tanpa arah/Tidak Langsung

·         

•   Tidak langsung menegur,membuat pernyataan yang                   berkaitan dengan kejadiannya bukan pada perilaku anak.
•   Guru memberi informasi kepada anak agar anak BERFIKIR     akan tingkah lakunya
•   Sebelum berkata fikirkan dahulu pernyataan/informasi apa         yang akan disampaikan
•   Cocok untuk anak usai 5 – 6 tahun

                         

                          Mempertanyakan

· 

•   Beri pertanyaan untuk memberikan kesempatan anak berfikir
•   Banyak bertanya lebih baik
•   Menjelaskan situasinya bagaimana
•   Bagus jika mempertanyakan perasaan (masa sensitif) usia 3-4   tahun.

                      Pernyataan-pernyataan Terarah/langsung

·       

•  Menyatakan langusng perasaan kita pada setelah anak                melakukan kesalahan tetapi tanpa menyakiti perasaan anak
•  Membuat pernyataan langsung agar anak berfikir atau                membuat keputusan sendiri
•  Memberikan pilihan yang tepat yang sama bobotnya.
•  Gunakan bahasa yang POSITIF
•  Tidak mengancam
•  Tidak menghukum
•  Ekspresi wajah serius
•  Berlaku untuk kondisi yang menyangkut :                                Perasaan,Keselamatan, keadaan tidak aman atau bahaya

                             Agar lebih efektif

·         

•  Guru jangan mengulang-ulang peraturan agar anak tidak            bosan dengan peringatan dari guru
•  Jangan terlalu banyak menasehati
•  Berikan hal-hal positif kepada orangtua tentang anak agar anak  jangan terlalu banyak dinasehati.

                        Campur tangan fisik

·       

•  Jangan terlalu sering campur tangan secara fisik
•  Jika sering:anak tak mempunyai kesempatan berfikir dan    kontrol diri
• Ada beberapa tahapan : Time out,mengambil barang yang membahayakannya,menjelaskan situasinya dengan tepat.

          KATA-KATA YANG MENDORONG SEMANGAT

  “ Kamu telah mengerjakan.............................. dengan baik

  “ Kamu sudah maju dalam hal ................................ "

  “ Kami semua sayang padamu, tetapi kami tidak suka akan          perbuatanmu...........”

 “  Kamu dapat membantu saya dengan ................................”

 “  Mari kita coba bersama-sama 

 “  Setelah kamu membuat kesalahan,apa yang dapat kamu            pelajari dari kesalahan tersebut ? "

 “ Ibu fikir kamu pasti bisa "

 “ Coba terus jangan putus asa"